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我的第五十六堂化学课——《化学必修1模块卷评析专题习题课》  

2014-01-10 18:00:12|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       2014年1月10日(星期五)晴

我的第五十六堂化学课——《化学必修1模块卷评析专题习题课》 - jace - 山姆大叔的农场

 

我的第五十六堂化学课——《化学必修1模块卷评析专题习题课》 - jace - 山姆大叔的农场

 高三年的市质检已进行到第三天,可能对化学与生物的备考感觉比较充裕,或者是考试已临近尾声,所以学生的状态明显比前两天好些,不至于那么沉闷。从昨天起气温骤降,由于天气的原因,7点半能来班进行考前指导的老师仍然只有两位女士。

上午三四节的课,因突如其来的学生训示,第三节导致了被迫推迟上课。我不知道这种没有时间节制的教学事故是否会造成重叠式的负面影响。或者说,一堂课少它三五分钟也无所谓,如果是这样的话,那就太把神圣的教学当儿戏了。

今天的课的内容本来是安排实验图表题专题,后来经过思考,还是把某些常考题型给学生熟悉一下。所以用一个半小时的时间,重新做了一套模拟卷,从中筛选出若干有代表性的题目进行分析。12班的课虽然被推迟,但课前三分钟照常坚持,模块卷有针对性地评析完了,还留有较多的时间进行重要题型展示。11班的课虽然没有被推迟,但是,模块卷的评析还是偏离了统计的数据,十个不放心地按自己的理解来讲评考卷,结果无法留下更多的时间进行重要题型展示。

题是做不完的,也评不尽了,但是剩下的这两天半的时间里,又能强求学生做多少题目呢?过分强势布置,学生将消化不良,不作任何要求又担心学生不会问津化学,这些都是对自己的课堂教学没有自信的表现。倘若平时每节的教学目标都落实了,还有必要担心学生不能以不变应万变吗?刚刚一位老师才反馈了某班的科任教师,个个强势逼人,谁也不放弃学生任何一点休闲时间,拼命地抛试题,抢时间,结果遭殃的是无辜的学生。最终体现出来的是能力上不去,综合科严重不景气,这就是协调上出了问题。

下午的2014年高等职业教育入学考试监考员培训会三点如期举行,虽然内容大同小异,但从不敢懈怠。从一开始四名监考员的迟到到四五十名考生没有带准考证来熟悉考场外一切都能按预期的程序进行。一个小时的培训,二十分钟的熟悉考场,唯一遗憾的是那群考生,连自己的考场都不知道,也不采取措施逐一查巡,就这样从老远的地方坐车来旅游一趟就回去了,可想而知其应变能力。

会后的那一个小会,给36名工作人员说明三个问题,一是精兵简政,身兼数职。二是统筹安排,轮流上阵。三是高质高效,完成任务。虽然使一些人产生不爽的工作情绪,但是,适当的说明还是能减少一定的误解。

一个心理学教授到疯人院参观,了解疯子的生活状态。一天下来,觉得这些人疯疯癫癫,行事出人意料,可算大开眼界。想不到准备返回时,发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的!”教授这样愤愤地想道,动手拿备胎准备装上。事情严重了。下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝有备胎也上不去啊!教授一筹莫展。在他着急万分的时候,一个疯子蹦蹦跳跳地过来了,嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授,停下来问发生了什么事。教授懒得理他,但出于礼貌还是告诉了他。疯子哈哈大笑说:“我有办法!”他从每个轮胎上面下了一个螺丝,这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。教授惊奇感激之余,大为好奇:“请问你是怎么想到这个办法的?” 疯子嘻嘻哈哈地笑道:“我是疯子,可我不是呆子啊!”

其实,世上有许多的人,由于他们发现了工作中的乐趣,总会表现出与常人不一样的狂热,让人难以理解。许多人在笑话他们是疯子的时候,别人说不定还在笑他呆子呢。做人呆呆,处事聪明,在中国尤其不失为一种上佳做人姿态。所以,应该用第三只眼睛看待任何一个人,不要妄自尊大。识人心的重要,不仅涉及个人利益,还涉及集体的发展和生命。杰出的企业管理者稻盛和夫说:“自利是人的本性,没有自利,人就失却了生存的基础。”

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