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我的第五十七堂化学课——2013年秋季的最后一堂化学课  

2014-01-13 16:53:05|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2014年1月13日(星期一)晴转阴

我的第五十七堂化学课——2013年秋季的最后一堂化学课 - jace - 山姆大叔的农场

 上午第三四节的课是本学期最后一堂化学课,从明天起开始进行为期三天的期末考试。按理说,今天应该让学生进行自主的复习梳理,但是观察了第一二节课堂学生的表情,还是放弃了这种设想。高一年12班基本上把该讲的问题大致讲完,高一年11班则留下较长的尾巴。退一步思考,学生永远有做不完的题,老师也永远有讲不完的题,但是最终参加应试的是学生本人。作为教师,不能不关注学生的需求而一味地进行填鸭式的灌输。

课上介绍了程序图分析法、差量分析法、讨论分析法以及实验流程图的基本分析法,量变质变分析法等等。当然,再多的法,如果没有扎实的双基也是浮在半空中。在课堂上不但到到呆滞的眼神,也看到调板时令人纠心的化学方程式的涂鸦之状。课是讲完了,但是它不可能是句号,而只是一个没有终止的省略号。没有问题才是最大的问题,不能满足于学生表面上的沉默,而应该挖掘埋藏在其中深处的恐惧心理根源与症结。

下午处理各种期末需要缴交的材料,给上级主管部提交一份有前学科竞赛辅导方案的文件,调研了在杭州集训的美术生的现状与详情,留下的依然是一串串令人遗憾的沧桑说词。年段的不少老师总觉得有点不务正业的感觉,“不该做的事揽了一大堆,结果四处不能讨好……”

初中部第一天的考试已开始,阴沉的天色使坐在室内敲打键盘的人感觉有一份凉意从脚心向上攀沿。一直想甩开那该死考务工作,没想到还是逃脱不了。机械的条文宣读,总让人感觉是一个死板的象征。无眠的清晨与午间,让生活规律变得有些无序,烦躁与低效由然滋生,平日里规划的周末里要完成的很多脑力劳动一再被搁浅,已经很久没有生产出高质量的专业论文……生活就是被这种紧跟的步伐催促得无味,岁月像是被绷紧的发条过快地周而复始地变形。

多想自己是山路上的那个老汉,一出而作,日落而息。有一故事说,一对父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”

有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”

牛应声而动。牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。到底我的前半生为自己积累下什么好的习惯,给学生树立什么样的好榜样,提供什么样好的建议?后半生又将执着地追求什么样有品质的好生活,并把这种心得给周边的人群传递开来呢?

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