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山姆大叔的农场

晋江市第一中学黄家策的教育人生

 
 
 

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我的第163堂化学课——难溶电解质的沉淀溶解平衡课后习题评析  

2014-12-22 16:54:32|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年12月22日(星期一)晴

    今天是冬至,室外的天气特别不好。风有点大,气温异常的低,出门走路时总有一种畏缩不前的感觉。昨天被告之要到陈埭参加校园安全检查,按指定的时间到南大门等候,结果时间被推迟了十分钟。当两个人冒着寒风步行到青阳教育办时,才知道检查时间是定在23日的明天。此时,心情十分复杂,喜的是接下来可以好好地准备下午的课堂教学,恼的是明天还得来一趟,是否需要调换课程,还不知道,它已严重地扰乱了我的工作计划。

     回到学校要做的第一件事是走进医务室,寻求解决口腔上颚溃疡的治疗方案。拿了一大堆的药,有牛璜解毒片,有华素片,还有板蓝根。两杯下肚,身子是热了,但是上厕所也变得频繁了。一群人,站在那高台上参加升旗仪式,若不是有先见之明,出门前穿多了,不着凉那才怪了。听着身后那嘈杂的声音,我不明白,这种仪式还有什么意义可言,是否把这种风气传染给距离自己不远的学生群体,谁也无法作出肯定的回答,谁也不能轻易地作出否定的表态。

    周末校团委来向我要求给学生开团课,由于周一下午第八节有选修课,周三下午第八节有会务,只好推迟到下周。也许是时间节点的原因,又被要求在周四下午第八节开课。对象是初中部准备入团的学生,高中部还未入团的学生。为此,一个上午都在为这堂团课做准备。作为一名准备入团的学生,应该对团有什么的认识?他们似乎把我当作一名政治老师来看待,以为信手拈来就能讲。他们也许不知道台上的那一节课,课前得做多少的准备工作。初稿是出来了,但还必须尽可能地本校化,没有个性的说教,容易使学生忘却这人生中重要的一课。

    上午刘老师来办公室反馈他修改后《效率手册》,为了尽快能赴印,我利用一个小时的时间逐名逐字地通读和再修订。去掉别人的影子,去掉有争异的内容,尽可能地简单化。经过第二次的请示,得到的是一种暂搁的结果,可以想象开展工作的难度有多大。还是旁边的同事点化了我,让我尽快走出那个受娱乐的怪圈。把最后的修改意见交给刘老师之后,从此,把它挂在那个地方,再也不想去淌那滩浑水了,多一事不如少一事,把节约下来的时间,用于自己的生活规划中去。

直至十一点半才开始着手准备下午课堂作业,翻开《无机化学》,找到一道适合学生现有水平的例题,目的是为了训练学生对沉淀生成的定量思想。练习册上的大量习题显得有些生疏,学生能生吞活剥得了吗?以什么样的方式来帮助他们解决这些问题呢?逐一地评析还是直接删除了事?

中午的休憩时,头有点沉,若不是两次的起床催促,真可能会误了上课时间。两点之前到达办公室,神情还十分地不自如。以往少有的低落情绪竟然出现在今天的课堂之上。不是学生的课前三分钟表达不好,也不是学生作业完成得不好,可能是药的副作用在干扰着自己的上课状态。从碳酸钙的沉淀溶解平衡说起,从定性、定量两个角度说明为什么碳酸钙不易溶于硫酸溶液。在两个课后习题的评析中,一求从平衡的角度进行模式化,把众多的简单问题尽可能地拓展开去。容量虽然不是特别大,但是效果还可以。

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