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我的教研活动日  

2014-12-31 15:48:20|  分类: 教育杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2014年12月31日(星期三)晴

今天是2014年的最后一天,虽然没有课务,却被安排满满活动。上班的第一时间就着手起草那份总结反思材料,第二节课参加了高二年化学备课组会,第三节课参加了化学教研组会,下午进行课堂教学观摩,既学习、又分析别人的课堂,以获取最直接的教学体验。

备课组会上,研讨的焦点是高二年文科班的化学基础学业会考模拟考试情况,以及下阶段的应对措施。从上一周六的摸底考试情况来看,除了九班之外,每个班几乎都还在若干名学生没有达到及格线,有近五分之二的学生没有达到80分线,这与要争取的理想目标还有较大的差距。怎么做?除了年段统一的学科强化班规划之外,还得靠科任教师个性化的辅导。采取点对点专题式的补强,以解决高危人群的温饱问题。采取整体性对照式的模拟强化评析,以提升A率的比例。在讨论到教学进度时,绝大数的老师都进展到“盐类的水解”,而我却暂搁枯燥的习题评析,转而开始《物质结构与性质》第2专题的新课教学。目的并不是一味地想图快,而是为寒假里的学科竞赛教学创设条件和铺垫。没有最基本的物质结构理论,《有机化学》、《元素及其化合物》的相关知识将解释不清楚。但是,又有谁能够真正理解我这份执着的目的之所在。备课组有同事刚从校外参加培训归来,那时新的见闻和心理感受,并不是固守在家的人所能体会得到的。派有需求的人到校外参加培训,给最需要的人创造成长的平台,只有这样,才能把钱真正地用在刀刃上。

课间操上,根据老师的反映,向体育组提出时间统筹的要求。有人讲话,要选择短时的跑操音乐,没有讲话时,可以选择时间较长的跑操音乐,以免造成第三节课的教学时间受冲击。太多的通知与新年贺词交织在一起,是否能凸显其重要性吗?我无法考究。

教研组会上,总会情不自禁地流露出最近的心理反映,其实这是为人处事最忌讳的事。纵使有多少冤情,也不能在公众场合诉说。佛光菜根谭上说,忍难者必能奋斗,忍辱者必能知耻,忍气者必能和谐,忍苦者必能甘美。面对年青气盛者,不必与他一般见识,这一点得向老张学习。对于时常厌倦抱怨之人,必须懂得洁身自好,不能轻易臭味相投与之类聚,这一点得向老王学习。今天的组会,除了完成一份实验教学记录单之外,没有其他有价值的收获,唯一可以算是教育增值的是利用七嘴八舌之机,阅读了清华大学新任招办主任关于《规范完善促进公平——浅谈自主招生政策调整》的文章。

下午两点十分,走进高二年五班的化学课堂,发现空座位子不少,整节课,有一名学生迟到十二分钟,一名学生迟到十五分钟的,还有三名学生干脆缺席,有四名的学生在半个小时之后开始打磕睡,三名学生在课堂上传着药吃。本节课的主要内容是离子浓度大小的比较,教材上没有,教辅中也没有特别地单列,它带有老教材时代所特有的深刻烙印。从单一溶液体系的多元弱酸、正盐、酸式盐到具有缓冲功能的混合体系,比较同一浓度不同溶液中同一离子浓度大小,分析十分地详实到位,若能真正地跟紧跟上老师步伐的,一定效果显著。在这个时代,讲究的是要把路铺到,还得注重技巧,否则招揽不到生意。

下午,把自己宅在办公室里,一时筹办尚未完成的材料,二是回顾即将过去的2014年所走过的路。材料可以再造,但走过的路却无法重新再来。在个人专业发展上,在工作成效上,在家庭生活中,在人际交往中等方面进行比较全方位地盘点。特意取光工资卡里的钱,把它们全部派光,过两天绝对贫困的日子,让自己体会没钱的日子是啥滋味。短时的经济危机,让人更懂得理性地思考问题。2015年,我将以另外一种心态来迎接您的到来。

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