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品读高三历史课堂  

2014-02-25 12:01:17|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2014年2月25日(星期二)晴

上星期晋江市高中历史协作组的德田组长就来电告之,晋江市高三年历史老师于今天上午将莅临学校开展教学教研活动。正值上午没有课务,早早来办公室等候,除了批阅昨天晚上滞留下来的作业之外,一个上午都参与到整个历史学科的教研活动当中去。

第二节,走进高三年十一班的沈凤华历史课堂。教学内容是高三年第一轮复习的《明清之际的进步思想》的第一课时。第一次比较系统地了解明清时期的“程朱理学”,第一次感知李贽、王夫子、黄宗羲、顾炎武四大思想家对儒学的批判性继承与发展。也许我与学生一样,对课堂教学形式与策略不太感兴趣,我所关注的是这堂课带给我什么有用的知识,提升了什么有价值的学科能力与素养。已经很久没有参与非本专业以外的课堂教学评价,从中学会了如何赏识与善意的建言,懂得如何透析现象、剖析问题与高度凝炼语言,给人一种逻辑清晰,结构严谨的体验。学习往往来自不经意的一个细节,只要俯下身来,处处皆是学问。

那个关于可笑的博士生故事时时警示着我,为人要善于沟通,更要戒骄戒躁,否则总有一天会出丑。有一个博士分到一家研究所,成为学历最高的一个人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓鱼。

他只是微微点了点头,这两个本科生,有啥好聊的呢?不一会儿,正所长放下钓竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。

正所长上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事?博士生又不好去问,自己是博士生哪!过一阵,副所长也站起来,走几步,蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:不会吧,到了一个江湖高手集中的地方?

博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕十分钟的路,而回单位上又太远,怎么办?博士生也不愿意去问两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面,我博士生不能过。 

只听咚的一声,博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来,问他为什么要下水,他问:“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑:“这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置,所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢?”

学历代表过去,只有学习力才能代表将来。尊重经验的人,才能少走弯路。一个好的团队,也应该是学习型的团队。想到此,又赶紧为班长委员会草拟了一个工作方案粗胚,把他们进一步引导到更广大的天地当中去。

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