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山姆大叔的农场

晋江市第一中学黄家策的教育人生

 
 
 

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我的第六十五堂化学课——共价键  

2014-02-26 23:23:50|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         2014年2月26日(星期三)阵雨转晴

尽管现在是春天,经历了昨日一天的晴朗天色,倘若没有天气预报,谁也很难估量今天上午会来一场阵雨。不是那种缠缠绵绵的那种细丝,倒有一点像西北雨一样,来得急促,去得干脆。上午放学之时,地上的低洼地带也没有留下太多的痕迹。下午的还来一段令人陶醉的落日余晖,让人感觉下午的衣服穿多了。

第一节课时段,匆匆忙忙地批阅昨天深夜学生才送来的作业,又匆匆忙忙地印制了即将寄给部分学生家长的《晋江一中2013级高一年11班化学科高效学习科研小组建设方案》,虽然经过了认真的修订和昨天晚上的会议说明,在上午的教研活动的间歇再次审读时,还是发现了不少的纰漏。地址是学生提供的,不少同学把收件人写成了自己。查阅了学生通讯手册,补上家长的大名,封存待发,也不知道这封信要漂泊多少天,才能转到家长手中,又有多少家长明白这份良苦用心,从而产生积极的教育效应,那就得看各自的家庭教育氛围了。

第二节课时段是高一年化学备课组会,由于本学期处室人员的调整,已没有人会再过问检查备课组活动一事,所以今天的主要工作仅是处理周日晚上的化学补考试卷一事。今天是泉州教科所召集各校教研组长进行试卷命题说明,也不知他们又将如何自圆其说。试题本身严密性不高,漏洞百出,难度过大是造成败笔的一大特点。一个年段泱泱三百多人的补考军团,却只有12班全部过关,11班仍有两名学生未过。按照开学初补考的约定,她们周日下午将被召回学校。这无形当中引猴上身,令自己失去了难得的半天自由。

上午的教研组会,由于种种的原因,多人无法参加。第三节到化学实验一观摩黄明香老师的《化学反应中的热量变化》一课。从高一年起,至高三年止,每一位与会人员均发表了自己对课的看法,最后我也扬扬洒洒讲了十来分钟的时间。无非是肯定了她一贯的教学特点,“讲练结合”,以及提出热化学方程式的亮点,其他的更多的是建议和指出一些不足。首先是从导学案的行文格式需要严谨规范,其次是实验教学需要有针对性地引导,再次是对陈述性知识需要理解性的记忆少一些识记性知识的罗列与堆砌,最后是对必修与选修教材的处理上,以及知识间的过渡衔接方面均应进一步的完善。至于时间安排,宏观与微观问题的处理等等无法使每一堂课一应俱全。晚上读完了季羡林的《病榻杂记》中的《糊涂一点潇洒一点》才方然觉悟,其实在评课的时间并没有必要过分去进行学术上的较真,有时也难得糊涂一点,彼此开心何乐而不为,每每本着帮助别人发现问题,促其专业成长并不如己所愿,还可能一些不名就理的人一番沉默式的埋怨。由于每个人都畅所欲言,所以最后的读《叩响命运的门》有感的中心发言显得有些仓促,枉费了自己近两千言的辛苦笔耕。

下午的课堂教学内容预设是共价键,本以为无法解决的,却莫名其妙地完成了任务。先是调板了第二、六主族的元素符号和名称,第3周期元素符号及周期律的表达,部分典型离子化合物的电子式书写。虽然达到了示错的目的,却回应了上一节的教学效果。共价键的定义及关键是什么,键的具体体现在哪些力?如何判断共价键与离子键?对共价物质的界定是什么?如何用电子式来表示共价物质?如何用共价价键、球棍模型、比例模型来进一步体现共价物质?其实在品评别人课堂灌输的同时,自己不时也会采纳这种高容量的授课方式。

课是讲完了,而且课前处理了四五道练习册习题,但总感觉学生体验的过程没有那么充分,一定还包夹着不少问题,技能上肯定还有诸多的不过关。下午第三节,听完了郑庆英老师的《电子式》一课,更加感受到自己课堂教学中,学生的主体性不够突显,缺乏有效的体验过程……

由于下午第四节还有会务,所以评课的环节显得轻淡些,涉及到的也仅是学科知识层面上的一些无关痛痒的地方,没有长篇累牍理论、模式与策略问题。其实,清风明月本无价,君子之交淡如水。

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