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我的第九十一堂化学课——化学2专题3第一单元习题课  

2014-04-30 17:18:36|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       2014年4月30日(星期三)阴有小雨

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 我们一直倡导学生质疑,多问几个为什么。但是,有很多事是不能问为什么的,正如窗外的天不知为什么又开始沉了,这是自然界变化无常的一种表现,至今难以用较科学的理论去进行合理的解释。此时,若一根筋地想究其根源,除非想成为这方面的专家学者,否则就是庸人自扰,因为我们是平凡人。

一个人如果承认自己是凡人时,大部分人会活的得很开心自心,没有太多的理想要去实现,没有太多的愿景给予压力,知道自己是谁,也知道自己应该是谁,认识了自我,一切都将坦然,没有太多的执着,甚至不择手段地去获取。

有一位刚毕业不久的高才生,在合资公司做白领,觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识,经常想:如果有一天能见到老总,有机会展示一下自己的才干就好了!他的的同事小蔡,也有同样的想法,他更进一步,去打听老总上下班的时间,算好他大概会在何时进电梯,他也在这个时候去坐电梯,希望能遇到老总,有机会可以打个招呼。

他们的同事小洪更进一步。他详细了解老总的奋斗历程,弄清老总毕业的学校,人际风格,关心的问题,精心设计了几句简单却有份量的开场白,在算好的时间去乘坐电梯,跟老总打过几次招呼后,终于有一天跟老总长谈了一次,不久就争取到了更好的职位。旁观者叹曰“愚者错失机会,智者善抓机会,成功者创造机会。机会只给准备好的人,这准备二字,并非说说而已。”这种谋人之案例在各个领域,各个单位均可透析,只要站错了岗,再有能力的人永远都是干事,最多成为某个领域的专业干事。

每晚午夜前夕总到操场舒展筋骨,对着太虚般的夜空冥想,时间长了,或多或少也会有所顿悟。原来生活可以过得简单一些,过得快乐一些,不但自己快乐,也可以与别人一起同乐。事情经历多了,很多事就看淡了,正如楼下的那簇争奇斗艳的三角梅,可别看它光鲜夺人,红艳得不可一世,过了秋之后,寒霜还未到来,它就会变得茕茕孑立,萎靡不振。

上午连续当了三节课的公开课评委,可能是太集中了,看到有些人听累了,就容易产生应付心态。坐久了,我同样也会产生不耐烦的心理,以至于对拖课一事深恶痛绝。确实,有多少人能科学地给别人的课堂进行专业性的鉴定,如果不是专业,那么就是感情用事,人为因素在起决定性作用。专业是无底洞的,为了把自己所管辖的领域尽可能地融会贯通,不得不重新走进各个学科,重新走进《走进高中新课程》,去了解已实施了八年的课程设置到底取得了什么成效,存在什么样的困境与问题。

下午的习题课本只安排课后习题的评析与练习册的讲评,没想到昨天下午的专题2单元考试给今天的课堂教学内容增加了近三分之一。昨晚虽然忙于课题申请报告的撰写,但试卷还得批阅,直至深夜临近零点才把二卷改完。热化学方程式依然存在问题,不是没有配平就是没有状态,或者算错了焓值,甚至连单位也还搞错。在电解工作原理上,仍存在着盲区,连最起码的阴阳极判断都出现失识,这说明要让每位同学就基础知识普遍性地过关还有很长的路要走,不能带领全体同学一味去求解难题,结果听懂的没有几个,饿死的一大片。

课后的习题不是特别的难,但有一部分学生还是不懂得高效地听课,不懂得有效地记录,常常地课堂上发愣,其学习效率肯定低下,学习的质量可想而知。只要把课后习题处理完,练习册上的“难题”基本上能迎刃而解,没有必要作太多的铺垫与拓展。

明天是五一节,没有必要布置太多的作业,因为期望越高,失望往往越大。不想收回一大堆抄来的作业,不但累了学生,也累了自己。然而,必要的作业规划还是要的,很多很好的策略,在执行的过程不是流产了,就是被走偏了。尽管一而再,再而三地追踪落实,还是不尽如意,可以想象在每一条工作流程有多忙。再进一步地强制,终究会变味,如此世风,已不如当年,免强不得,强制不得,这就是现代版的“行路难”。 当无法改变环境时,就改变自己的心境,涵养心性,静定归真,岂不快哉!

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