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山姆大叔的农场

晋江市第一中学黄家策的教育人生

 
 
 

日志

 
 

走进清华附中高12级学部会议——我清华大学附属中学挂职的第4天  

2014-10-13 22:13:32|  分类: 管理心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2014年10月13日(星期一)北京晴

走进清华附中高12级学部会议——我清华大学附属中学挂职的第4天 - jace - 山姆大叔的农场

 

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  据说今天北京的最低气温只有6度,怪不得一大早到食堂吃饭时,看到工作人员在给食堂的大门“穿棉袄”。簌簌的北风,刮在脸上,还是冷意十足。还好早晨起床时懂得及时穿上保暖内衣,否则,不知经过空旷大操场的风涌,将该是一种什么样的表情。

上午八点前行走在教学区的2楼,从高中部到初中部,最后到达生物实验室。教室里均是热闹的声音。走近一看,是清一色的学生电视新闻展播。拦住一名学生细问才知道,这是每两周一次的学生校园新闻,记录着过去两个星期里,在校园内外发生的,与本校学生有关的各类新闻事迹。由学生摄录、剪辑、编撰和合成,在周一早自习进行全校性展示播放。这是一个学生记录自己身边故事、呈现动感事迹的平台,更是锻炼学生各种能力的一个场所,提升学生爱校爱班的重要方式。在墙上挂满了各式各样的图展,有电脑打印的,有徒手绘制的,当然也有经过精心编制的。在影视传媒中心吸引我们眼球的,不仅是他们打出“你的生活,我们关注”的口号,使我们驻足良久的是关于对2014届的两位高考状元的采访花絮。他们分别用了六个专题进行分别报道:成功之后的那些事——关于状元;状元背后的追梦路——关于学习;其实她们与我们一样——关于生活;她们也不只是爱学习——关于生活;她们选择前也曾迷茫——关于出国;高考也仅仅只是个开始——关于未来。站在展板前,我们感慨万千,似乎一种规划远在千里之遥的学校社团的冲动与遐思。我们也能够做,从零做起,累积素材,积淀经验,提供舞台,展现学生富有个性鲜活的人生。

一个上午都坐在行政楼302的办公室里等待预约交流能得到及时的回应。结果,基本上每位高三年教师都有三个班教学工作量的他们都忙于周一的课务,只好一边等待一边阅读那本有点费涩的《学校管理者的人际关系》。书中写到:有效的人际关系是教育得以开展的环境保障,教育管理者从事的是为人服务的工作,因而教育管理成效的高低与工作中的人际关系密不可分。若教育管理者无法确立有效的人际关系,则教育领导实践便陷入重重困境,危机隐现……一边阅读一边反思自己是否真正处理好了各种复杂的人际关系,经过一番的对照,发展自己不管是理论上,还是操作层面上,都存在着诸多的偏差,走进了很多自以为是的误区当中。书只是粗略阅读过一遍,还有很多地方需要精读琢磨,众多的专业术语依然没有理解,我想一本好书,值得回味的价值应该是在于它能够转化为效益,提升工作质量。

九点半,在我们主动的要求之下,在小杨老师的带领之下,参加了全校的升旗仪式。全校师生全部参加,教师分男女列成两队,学生按年段班级列队。体育教师负责整队主持,由每班抽调组成的国旗方队执行升旗仪式,通报了升旗手、护旗手及升旗班级。紧接着是刚刚新当选的校团委学生会主席讲话,主题十分鲜明,针对学校的“丢车事件”说起,列举校里存在着的种种不文明的行为,要求大家,既要与不文明的行为作斗争,又要勤俭节约,尊重父母的劳动成果,爱惜自己的财物。最后向全体学生倡导,共同践行社会主义核心价值观,做新时代有文明的清华附中人,从小事做起,从我做起。字正腔圆,逻辑严谨,合情合理,以小现大,说服力强。素材源自于学生,教育落实于学生。

下午二点半,在小杨老师的帮助之下,预约到了学生发展中心主任白老师,近一个小时的交流,体验到的还是谦和的形象与取之不绝地深邃。了解到学生发展中心的组织机构和管理人员,分管了科技中心、医务室、校团委学生会、心理中心、学生住宿、民乐团、合唱团、信息中心等等。对德育师徒结对、学生节、学科节、社会实践活动、社团活动有一个大致的了解,听取了他们对于手机、仪容、早恋等德育难题的处理原则与观点。

三点多,外面的广播奏响,“这是什么活动?”“这是高中部的课操。因为本学期高中部全面实行小班化教学管理,班级骤增,所以错开了课间操,初中部上午做操,高中部下午做操!”白主任回应了我们的提问。我们仨人一起走到大操场时,看到学生陆续从各个入口进入操场,班主任也随之而入,各项评比同时开展。下午的课间活动历经半小时,主要内容是跑操,音乐节奏与我们的一样,不同的是高三年和高二年按班组绕跑道路行进,高一年学生在足球场中间来回跑操。虽然也有个别没有参与跑操的“见实生”,但他们被要求绕蓝球场行走。这种方式与我们既有相同的,也有不同的,可以从中得到改进的灵感。在课间操的过程中,经白主任的介绍,与高12级的办公室主任和学部主任会了面,向他们提出想参加下午的高三年会议时,他们十分爽快地答应,还客气地提出将听听我们的意见。其实,很早就听说他们为今年培养两名北京市状元立下汗马功劳,要不是外人提起这段光荣史,他们绝不主动炫耀,这就是真正大师的境界,也是一名智者的修为。

经历了近一个小时的阅读等候,下午五点钟,我们如期到C406与刘老师见面。简短的交流,走进高三年会议室,迎面奉上的是温热香纯的普洱茶,在刘教师的介绍之下,我们融入了他们下午的高三年备课组长会。会议由高12级的办公室主任刘老师主持,主要分三个议题传达上午刚刚结束的高三年领导组工作例会的精神,领导组每一个月开四次,第一、二、三周是高三年专题,第四节是高一年、高二年等基础年段专题。一是介绍月考之后年段存在的问题,学生自我期待特别高,在乎考试、关注成绩、考后焦虑等特别明鲜,所以通过备课组长,传达到老师,在学生预约答疑和学生精神状态与心理疏导方面给予关注。二是对每周一、三两次答疑提出完善与补充的意见,以减少学生中午预约答疑,剥夺了老师的休息的时间,目的是给学生增加答疑机会同时减少老师负担,又使答疑更加有序。三是关于APEC会议期间的放假问题,围绕着高三年教学要有自己的节奏,管理要相对独立,又逢期中考后的系列化工作等问题,展开较为充分而剧烈的讨论。不少老师畅所欲言,发表了自己的看法,提出了相应的对策方案,让我看到年段民主决定的现场,对刘主任和黄主任的宽容并包的管理艺术肃然起敬。民主的代价就是低效,但它却让持不同意见者能以一种比较顺畅的心情去执行共同的决策。讨论超出了一刻钟,因为紧接着还有一个班主任会,不得不在悬而未决的情况下被迫中止。

五点四十五分钟,举行高三年班主任会。会议由高三年学部主任黄老师主持,先把我们两位介绍给大家之后,立即进入主题。会议说明五个问题,首先是对十五位班主任近两个月以来的工作进行充分的肯定,在年段管理中,备课组长和班主任这两支队伍的风格绝然不同,大家是高三年管理的“铁军”……其次,是对月考之后所暴露出来的问题,提出建设性的意见和对策。再次,是对于学生存在学习问题和困惑的梳理,以期汇总之后能够得到“清北校友会”的解答。第四,对于中午的答疑进行指导和引导。最后,是关于APEC会议期间的放假问题应该对学生进行艺术性的建议,高三年应该有高三年的样子,休假是为了更好的学习,而不是进行长途旅游的规划……

当我们走出会议室时,外面的世界已经是漆黑一片,留在我脑际里的是永不磨灭的两个高三年最为基层管理团体的会议。它们让我懂得什么叫决策从群众中来,再到群众中去,如何去借助各种资源,包括知名校友们的力量来影响在校学生的学习,如何心平气和地解决各种意见分歧,并朝着工作目标去推进,没有以势压人,没有咄咄逼人的气炎,也没有狐假虎威借势压人,更没有意气用事地推委工作,而是用一种极其和顺的心态去抚平各自的激动情绪,这就是管理的艺术,甚至连德鲁克的管理大全上都无法寻找得到的管理艺术,这难道不是我挂职过程所要学习的内容与想体验的经历吗?

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