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山姆大叔的农场

晋江市第一中学黄家策的教育人生

 
 
 

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与高三学部主任面对面的交流——我清华大学附属中学挂职的第6天  

2014-10-15 21:32:55|  分类: 管理心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2014年10月15日(星期三)北京晴

与高三学部主任面对面的交流——我清华大学附属中学挂职的第6天 - jace - 山姆大叔的农场

 

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 上午8点之前开始走访教学区的第四个楼层,虽然前几天也浏览过,只是今天比较详细地重走一遍。老师与学生都在忙于上课,三个会议室里,空无一人。想获得更多的信息只能从后门的小窗口进行静静观望,或者从墙头所张贴的五颜六色的宣传海报中捕捉自己感兴趣的蛛丝马迹。

暖融融的太阳从窗外透射进来,令人忘记了自己是处于北国的深秋。一个上午都在被动地等待预约,尽管一大早就跑到四楼,也没有达到预想的目标。每个人的手头都有忙不完的事,只好另作安排,并把见面相约于下周二的下午。听课吗?没有事先打招呼,可能会让人显得有些唐突,参观环境吗?没有解说可能读不懂其间的内涵。只好把心安顿下来,拿起那本2008年就关注过的《六顶思考帽》。六年来,一直想深入地去了解它,从中吸到哪怕是一丁点的智慧,却一直读不进去,只是粗略地感知到阅读它时的费解与不畅。今天,在十分单纯的情景中,细读了白色思考帽和红色思考帽,还是若有所思,有所启示。白色思考帽只要求事实和信息,代表的是中立。而红色思考帽让我们勇于表达自己的感情,甚至可以使思考者像诗人一样表达他的感觉。直到饭点,也没有把整本不是太厚的书读完,因为它必须得精读,而不是浏览。在上午离开办公室的前十分钟,才发现那个空间,一个贮藏着众多信息的宝库,这是近一周时间以来最大的发现和最大的收获。

中午两点之前到达B102会议室,等待与两个毕业班学部主任的交流。黄主任因为前天下午就见过面,所以很快就融入她的热情接待当中。交流会从两点准时开始,先由高三学部主任黄老师介绍高三年毕业班建制的基本情况和年段教育教学管理的基本模式。高12级共有506名学生,其中住宿生109人,组成15个教学班。年段教师38位,基本上每位教师任三个教学班的课务,每个教学班学生数在23至41名之间。一般会有50多名的学生没有参加高考直接出国留学,占总学生数的10%左右。文科四个班,分别是体育、艺术、重点和普通四种类型班级,理科是普通、重点和实验三种类型的班级。学部管理体系由高三年领导小组、年段备课组长和年段班主任三个机构组成。高三年领导小组由校长、书记、分管教学副校长、分管德育副校长、教学主任、德育主任、高三年段办公室主任,学部主任等构成,每周一上午开一次例会。

最令大家关注的可能是那两本“高三年学习生活指导手册”,它包括了高三年工作日程安排、统练安排、一日常规要求、答疑及作业量事宜、月考安排和各个学科学习计划。每位学生人手一册。还有那本清华附中校历册,里面有学校简介、大事记、年度日历记事、月计划、功课表等,给全体教师进行时间管理提供一个很好的媒介与平台。

黄主任用半个小时的时间作了高三年管理的整体介绍之后,紧接着是与她进行面对面的交流。现因为有这么一次的交流机会,才对班级会诊制度、周一早读的班主任工作时,点对点谈话单、高分论坛、如何尊重规律抓好节点坚持常规灵活变通、考试质量分析诊断、周四下午会议日、小班化教学、按月开展德育主题、按高三年的教学规律独立开展教育教学活动等等问题有进一步深入了解。

晚上,与在北方工业大学就读的大一新生小张进行了一个多小时的长谈。我无法替他决定前面要走的路,只是帮助他分析利弊,结合自己所经手过的案例,给他提供解决办法的思路。九点左右把他送到清华附中的校门口,看着他远去背影,多了一分的牵挂与关注。回到宿舍之后,动用了老师、家长和在京的校友,以帮助他及时走出眼前的学习迷茫区。

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