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我的第208堂化学课——配合物的形成  

2015-04-03 19:47:58|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       2015年4月3日(星期五)晴

很多人都这么感慨,南方没有春天,直接进入夏天。确实这两天的气温升得有点反常,清明节还未到,最高气温已经达到摄氏30度。不管怎么样,虽然偶尔有点潮,早晚温差有点大,但是总的来说,还算比较宜人的。

上午是教育局来校检查考点设备,没有人咨会我,只是十分巧合地问了考务人员,“已经四月份了,今年什么时候来检查播音体系、网络监控系统和保密室?”才知道是今天来人,相关人员已经通知等侯检查。上午的前半段工作时间,就消费在陪检工作中,来不及打开电脑,敲打昨天晚上最时新的听课感受。

第一次在校园里听人讲有关于诗的专题,这是一次特殊的听课体验。自从开始读书起,就与诗相识,却不曾真正懂诗,最多是背诵几诗古代名人的经典之作罢了。也曾在感情充溢的阶段,写过几篇拿不出手的诗文,却还是不知诗的真正要理。短短的一节课时间里,感叹自己文字的粗鄙。主讲人让我一下子领悟到诗的使命是唤醒感觉,复活语言。一个人内感觉的唤醒即捕捉情绪,外感觉的唤醒即捕捉意象,复活语言,就是使寻常的词在一种全新的组合中产生不寻常的魅力。虽然主讲者没有对诗的相关理论进行系统的介绍,却以自己的诗人为载体,说出了写时的要领。让人体会作为一名诗人是如何用语言锁住企图逃逸的感觉,又在语言中寻找已经逃逸的感觉。如何去敲击每一块熟悉的语词的化石,倾听远古时代的陌生的回声。

今天是清明节放假的前夕,课间操作什么安全动员呢?这是行走在学生队列当中突然意识到的问题。要求德育处交代一要注意防火,二是注意出行安全。安全意识应当警钟长鸣,麻痹大意不得。安全成效在于平安无事,无不在于战绩辉煌。既然分管了它,就是尽其责任,力求不出事,少出事。

将近三天的假节,要求学生做什么?一是回家要带来选修课本《有机化学基础》,二是要求化学建模论文应在星期一中午12点之前提交到指定的邮箱,三是学科竞赛要做好最后的冲刺准备,四是参加省质检考试的同学要自行模拟一番。这是今天课前的交代,也是提升学生三天假期质量的最后拘禁。

上午的课堂教学内容是“配合物的形成”,从四个方面要求学生掌握,一是配合物的概念,二是配合物的组成,三是配合物的命名,四是配合物的空间构型。以实验化学反应方程式的剖析开始,把四个项目内容逐一解决。配合物的命名教材中没有具体要求,却是一项重要的内容。学习了一些叫不上名字的物质,确实有点莫明其妙,所以挤出七八分钟的时间,解决了一个配合物的命名问题。从配离子的命名,到配合物命名,不算太难,学生还是可以接受的。

下午一上班,就开始着手整理高三年第一轮化学复习材料,从有机化学专题开始准备起,三个来小时的时间,整合了44页的素材,这将成为第七周化学课堂教学媒介。用了一刻钟的时间对省质检全市化学阅卷人员进行安排,本以为可以松一口气,结果又让一份表格占用了将近一个小时的时间。明明知道申报“福建省青少年校外教育专家库人选”这种机会不大,但是,还是被世俗和所谓期待束缚了已经不太自由的心。打一电脑中一个又一个的文档,翻箱倒柜地整合素材,把四天后才提交的表格,一口气填完,并立即返回。因为,倘若不这么做,不知接下来还有没有时间去琢磨它。

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