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山姆大叔的农场

 
 
 

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我的第239堂化学课——《有机化学基础》习题课1  

2015-05-30 18:08:00|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      2015年5月30日(星期六)晴午后雷阵雨

我的第239堂化学课——《有机化学基础》习题课1 - jace - 山姆大叔的农场

 

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 一场又一场的大雨过后,让安逸了一冬的人们,逐渐地闻到了盛夏的味道。又浪费了一个晚上的时间,招揽了一肚子怨气,过了凌晨两点钟,才和着夏天潮气燥热十分勉强地睡去。把闹钟的控键调错了,六点多钟就被唤醒,直到要离开家门的那一刻,才发现比以往提早了一个小时。七点前的校园,是保洁员、追求上进的和走读学生的世界。富有节律的扫把摩擦水泥地面的声音与东升的旭日形成一幅美丽的天然动画。教学楼前铁栅栏茂盛的橙藤萝一定比昨天晚上多爬了一段,只有那要改建成教室的工地,依然杂乱无章。七点前能来教室的学生大多是积极上进的,女生明显比男生多得多,有的是13比1,有的全班是女生,也不排除是来早读的时间顺便解决早餐问题。

过了七点,巡查完教学区之后,独自一个人站在四楼的走廊上,俯视着楼下那株刚刚冒出嫩叶的凤凰木,叶片还没有完全丰满,部分叶脉就开始泛黄,和着清晨那缕喷薄的阳光,在微风中肆意地摇曳着,抖落末节上那些早衰的碎片。那个匆匆赶早的可人儿,途经此地,却不知有那么一片小得可以忽略不计的黄叶从天而降,因为缘份之故,飘落在自己的发梢上。虽然只是匆匆片刻聚集,却是需要千年的修行。最先进入我视线的还是那几位尽职的段长,然后才是被安排的语文英语老师和未被安排的班主任。虽然那些没有被要求的人,可以尽情地享受属于自己的清晨,却还有那么几人,让人感觉欣慰,看到“希望”,体悟到奉献。早读开始之后,走到高二年一班,表扬了数学竞赛刚刚放榜进入复赛的那两个人,也批评了那两个人,因为上午全年段三名学生迟到,就包括他们所迟缓的那几秒钟。

七点半,回到办公室,在大家都还没有到来之前,思滤着最近十二小时所发生的事。人在世间生活不能不做事,做事不但讲求能力,讲求机智,尤其要任劳任怨。一般人任劳容易,任怨就很难了,能够任劳又任怨,那才是难能可贵。有的人做事很耐劳,起早待晚,从不抱怨辛苦,忍饥忍饿,也不诉说怨尤,为了把事情做好,冒险犯难,牺牲奉献、废寝忘食、殚精竭虑,种种的辛苦从不计较。但是,一个人在耐劳之外,假如有怨言,就不容易接受了。而怨言随时随地都能加之于你,所谓“当家三年狗也嫌”,做任何事都难以给人十分的满意。当一个人每天从晨至暮辛勤工作,还被怪夜晚没有加班。假如一再用心改良工作方式,还被怪没有做好品牌宣传。如果很有学问,却还是被说是不会做事。如果会做事,却被说没有口才。如果有口才,却被说不会外语。如果擅长外语,却被说成对人过于生硬,没有亲和力。如果有了亲和力,却被说是老好人,长相不够庄严……总之,怎么样的辛劳都心甘情愿,一有抱怨,就心不甘情不愿了。佛经说:“不能忍受毁谤、批评、恶骂如饮甘露者,不能名之为有力大人也!”吾人在世间做人做事,要能做到没有人怨,是不可能的,所以凡事只要但求无愧于心,岂能尽如人意?

此时此刻,对昨天已近凌晨了,还找上一个人来商议工作上的事感到可笑。没想到一气之下,却转移话题,变成一场即兴的感情倾诉,何至于此了。当褪去了夜幕的干扰,想清楚了,也许作为一名旁观者,更能帮我看清自己没有看到身上所存在的问题。在阳光之下,细思量一番,不无道理。任劳,不算有功,能够任怨,才是有力之人。昔日同仇敌忾的战友,如今已被利驱,早已心在汉。他善意的婉拒那一个午夜“电召”是可以理解的,这年头,哪一个不关注自己的核心利益了。清国的曹一士曾给他久不升迁的前辈进行前景分析,原因无非有二,一是您勤勤恳恳地工作,被眼前的琐事缠住,却忽视了效率与谋略;二是您在朝中做官不求有功但求无过,遇事不敢出头,怕担当责任,这样肯定就不会有政绩。他给乾隆的献言和对老臣的点化,以及他自己的所作所为,其实就只说明了这样一条朴素的道理:在官场上混,既要低头踏实地走路,也要抽空抬头仰望星空。只顾着走路,你就会忘记走路的意义所在。我早已到某种前景失去了兴趣,那就应该屏弃那些过多的干扰,做一些自己喜欢的事。虽然不必每日仰望三次星空,但三日望一次星空,或三个月望一次星空,总是可以的。只要静心地凝望,那浩渺的星空,绝对会净化自己的心灵,而且也会给自己行动以清晰的指向。欲知涵养心量,须看乱时气势;欲知谦恭进退,须看利益当前。

今天是周六,本来是没有课务的。为了高考考务的问题,把后一周6月8日的课务调到今天来上。周一课是在下午二三四节,却被数学课调了。平日里会务多,时常要与他人调课,为了方便别人更好的方便自己,也就毫无条件地接受了别人的调换请求。

上午的教学内容是对《有机化学基础》所设制的那十讲的习题进行评析,高二年八班用半节课的时间处理了两讲,高二年七班还在为扫清课后的习题作最后的努力。用二十多分钟的时间让学生完成课后那五道变式题,两个班的差异十分大。八班十二点过后开始批阅,结果还算令人满意,七班根本就是“残不忍睹”。基础和学习态度根本不可相提并论,除了“抢救性”辅导,还能怎么样呢?

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