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山姆大叔的农场

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我的第297堂化学课——卤族元素  

2015-08-14 21:48:17|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015814(星期五)晋江晴、福州雨

我的第297堂化学课——卤族元素 - jace - 山姆大叔的农场
 
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 昨天下午到深夜一点,都在备星期五上午的四节课和准备星期六上午交流发言的素材。随着年龄的增长,已经很久没有这样通宵达旦地工作了,长期这样做事,不但第二天身体吃不消,而且感觉这种赶制出来的东西效果也不好。所以给自己设置了一个晚上在办公室工作不超过十一点的上限,结果还是不时被自己突破了。三更半夜回家,吃晚饭,冲完澡,收拾第二天要出门的衣物,疲倦得不用再看书就进入梦乡。

独自一个人在家,结果设定七点唤醒的闹钟还没有响,六点就自然醒了过来。赶紧自己冲了一碗麦片,三下五除地解决了之后就走向教学区。其实,与我一样早起的还有语文、英语老师们,有的是为了赶早自习,有的是肩负重任,要到班上去充当“警察”角色。

从七点十分到八点,一节多课的时间怎么利用起来呢?顺手拿起走廊上的一本“闲书”,从中了解何谓小品文。尤其是老庄的那一番交流,更是了解了一些我前所未闻的语文常识。同样是早读,有的人会引导学生有效阅读,有的人只是为了应检勉为其难地端坐在讲台上,不同的处理方式,一个早晨不会有太大的差异,长期以往,肯定会产生不同的教学效果。这不但让我反思学校的教学管理,更让我反思自己的课堂管理,不同的教育细节,必然有不同的教育质量。只要是法定的与学生接触时段,就必须充分利用它,否则,没有一定的时间保证,是无法应对剧烈竞争的环境。现在教室环境改善了,可做的事也就多了起来,可以备课,可以批作业,可以检查落实很多课堂所无法完成的小事。

为了下午到福州参加会议,把明天的课调到今天上午一起上。满满四节课,若不是有空调,真担心自己会吃不消。每一节课,对自己来说,都是期待,所以不至于产生煎熬的感觉。似乎是一会儿的功夫,一个午的时间就这么流逝了。

高三年二班,上午的化学课被安排在第一节和第三节,教学内容是继续完昨天没有讲完的非金属元素概述,尔后开展了卤族元素的复习,基本上能完成预期所设定的教学内容。第一节课的刘宇鹏“一课一得”表述没有达到理想状态,没有很好地突出上一节课的教学重点,让听众感觉云里雾里。第三节的吴钦权“一课一得”明显懂得借鉴前者的不足,只讲自己熟悉而有把握的,既简明,又扼要,让人耳目一新。长篇大论,结果没有给人留下有价值的信息,就等于失去了表达的意义。二班的课上起来顺风顺水,一点就通。但不能被某些表面现象所蒙蔽,不少人,若真请他们当场展示,还是存在着不少的瑕疵。所以不能一味地求快,还得经过随堂的检测,亲眼目睹了,才能算数。卤素,作为典型非金属的代表,从同族元素的结构、性质递变分析说起,用理论指导应用,减少死记硬背,让他们在理论与实际有机地联系在一起,整体性把握族的相关知识。最后,以氯元素为代表,较为系统地介绍氯的原子结构特点、氯气的物理性质、化学性质、制备、用途及氯元素的存在形式。有点遗憾的事,虽然建构了氯元素的知识体系,却没有与学生一起谱好那张知识图。

高三年三班,上午的化学课被安排在第二节和第四节,教学内容是介绍非烷烃有机物的系统命名法和有机化合物的结构特点和表示方法。还没有谈及同分异构体的内容。第二节课的杨雪琳“一课一得”表述比原来她在高二年七班时要好得多,不但用自己的语言组织,而且有所改进,说明她对上一节课的内容是有吸收内化的,否则不可能有如此的理解。第三节的林清源“一课一得”也不错,只是随身还带上笔记,以备忘词时浏览之用。请了前排两名男生到黑板上查找官能团,过关率还很不高,请一名女生对不同的有机物进行归类,错了一半,这让我感到今后的高三年三班的化学路任重而道远。用了二十多分钟的时间来复习回顾碳原子的杂化类型及甲烷、乙烯、乙炔分析中各键的成键方式,尽管这些知识,在《物质结构与性质》中已讲授过,相距两三个月,也不知道有多少成的学生能真正听得懂。什么是实验式、什么是分子式、什么是结构式、什么是结构简式,什么是键线式,它们有什么规定?除了指导阅读,更多的是调板示错。虽然这样很费时,但总比他们沉默不语来得进步一些,起码能比较直观地显现他们的学习效果和听课质量。

中午一点从北大门乘车,这是本个暑期以来第三次到福州办事。九个人,坐着一辆即将报废的中巴车,不但震得很,还没有空调,贴了一身汗,十分困,都难以入眠。过了福清,又遇到大雨如注,似乎又回到一年星期前的那个台风天。傍晚,骤雨初歇,一群人鱼贯而出,行走于校内外的学生街,却找不到老校区时的那一股味道。

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