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晋江市第一中学黄家策的教育人生

 
 
 

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我的第341堂化学课——“物质的量及气体摩尔体积”习题评析  

2015-10-13 17:55:57|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       2015年10月13日(星期二)晴

我的第341堂化学课——“物质的量及气体摩尔体积”习题评析 - jace - 山姆大叔的农场

 

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 一个人的生命就是一个故事。每个人都是他故事的第一主角。所有他经历过的,包括他所读故事中的伟大人物,都只有这个故事中的配角。昨天下午没有课务,静静地坐在办公室里处理公文,提交待查的试卷,修订着2015年全国那十四套高考试题,有感于学生的认真细致,庄文彬连“,”与“、”之差都把它纠查出来,刘宇鹏发现了附图出错,黄鑫源连图放错了地方都不放过……这些都是引起鲜为人知的事,我却一个人孜孜不倦地编织着那一个个无人知晓的故事,任凭时光流逝,一到过了五点才开始给他人做嫁衣,一件不知是否会派上用场的嫁衣。

昨天晚上,又罕见的无会期,一个人照常七点之前到达办公室,做起永远做不完的题目。发现了答案有误,还以为自己做错,查明之后,原来是所附的答案有错,虚惊一场,以为自己老了,连那些这么简单的热化学的计算都把它搞错。但是,当发现那个肟中氮原子的杂化方式与自己想象中有所差异时,百思不得其解,即使求助于网络,也没有得到一个确切的答案。所以,一整个晚上都在纠结与困惑中过活着。当困苦而无法解脱时,就开始整理办公室里堆积如山的书,把那些阅读过的书,整理出一部分可能不太会派上用场的带回家中去,给身后的那些杂乱景象有所改观,算是理理的心绪,给自己另一种心情。

星期二要出远门,中午没得休息,下午还有课务,晚上还得晚自习。为了不使自己太累,决定提前回家,为老张的话说,不要给自己搞得太累了。阅读着那本给年轻家长的家庭教育的书,觉得有点意思,又“鸡不择食”痴迷地读着。用老陈的话说,阅读不能太杂,最后容易失去阅读的方向,又耗费了大量的精力。虽然,对他的很多观点不想苟同,但是就这一点是有些道理的。

上午一大早到深沪首峰中学参加“晋江市化学学会2015年会暨换届选举大会”,车上一行四人,谈论得最多的还是有关教育的话题,不是校园教育就是家庭教育,似乎全车的人都犯了一种通通病,作为一名教师,离开了教育话题就不知道该讲什么。因为都是熟人,所以话题也就比较集中。虽然不是张家里长,李家里短,也都是一些小得不能再小的事儿,没有宏观视角,更不是哲学层面上的。首峰中学,十多年前去过一次,今天,在一个风和日丽,碧海蓝天的日子里再次走进她的腹地,比较全面地感受她的宁静地朴直。操场角的那一垄菜地,教学楼旁的那排绿荫给我们留下深刻的印象,这又是另一种不一样的校园文化。几个议程下来,已近午时,回到学校时,将近两点。午眠的下午是痛苦的,晚自习更是难熬,也许只有不停的劳作才能打发这种无彩的时光。

下午课前到图书馆一楼办理公务员卡,看似简单的一件填表事,结果折腾了好一段时间,差点误了上课的时间。一是表格内容繁琐,二是身份证扫描的还不行,必须得复印的,不得不再跑一趟印刷室,这种死板的、教条的工作作风,若不是霸王条款,还有几个人愿意去办理这种无聊的事。

下午第二节,高三年三班的课堂教学内容是处理《导与练》中有关“铝及其化合物”的内容。虽然绝大多数的内容均已讲过,但是还得重头到尾再梳理一遍,使那些没有及时跟进的同学有再一次学习的机会。课前请了七名同学书写离子方程式和作图,结果还是不尽人意。尤其是请李文进写在酸性溶液中,为什么碘离子与硝酸根离子不能大量共存的离子方程式?写错的问题关键是没有按照程序走,在分析得失电子守恒上出了问题。请黄霜霜写氯气在氢氧化钠溶液中发生限定条件下的化学反应方程式,结果问题又暴露出来了,只知道升价,不懂得降价,这说明昨天所讲的知识没有得到真正的落实。这种没有及时落实的一轮复习,才是学生学习成绩难以突破的关键。

下午第三节,高三年三班的课堂教学内容是处理课时训练的习题和《导与练》中有关“物质的量及气体摩尔体积”的问题,课堂容量比预设的来得多。没有过多地在某些细节上纠缠,只是进行方法上的介绍和思维上的点拨。只有那些核心的问题才进行系统的评析与规范化的板演。面对课前所请的那七名学生,照理说均是十分认真的学生,但是,或多或少还存在着瑕疵。作图时,横坐标,没有量化,双水解没有沉标,气标,甚至连吴钰清这么认真的人都有失误的时候,连苏将沪都有他配不出的化学反应方程式。所以,这种示错性的板演有一定的意义与价值。

下午五点的那个会,在讲什么,一点也听不进去。一是人困极了,二是人烦极了,再好的内容都难以吸收。信息化的革命终于革到了自己的头上来,每天主动去接受任务,这是何等痛苦的一件事,不少人逃都来不及,现如今却要天天接刷自己的邮箱,等待任务,这就是现代化的办公素养?

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