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2017届高三年化学第101节课——电化学计算  

2016-11-24 23:08:44|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    2016年11月24日(星期四)阴

2017届高三年化学第101节课——电化学计算 - jace - 山姆大叔的农场

 午夜惊喜。星期三,给高一年一班开完主题班会,没有去签退,直接回家。拥挤的电梯,好不完易走到十八楼,却接到一个令人恼怒的电话,此时此刻又要开会。早不开,晚不开,却要在六点时候开会。又等了足足五分钟的时间,才又被电梯送到一楼。将近一节课的会务,本来就是摊上一堆烦人的活,又被派上另一个棘手的事。此时,不想去作更多的计较,权且把它当作是磨砺自己。因为这种思想,苦了今后一个星期。星期三晚上,从吃完饭之后开始忙碌,把当天必做的工作做完,再开始着那对照那六任务进行解读,从九点到十一点半,两个半小时,也只是完成工作的三分之一,那份自评报告还悬在空中,那份待修改的规划还被搁置在一边。拖着一身的疲倦回家,此时才想起白天收到的那个邮件短信。走到空无一人的地下车库,取回邮件,以为是哪里来的宣传广告,所以在电梯折封的那一刻,没有太大的关注,直到看到那粉红色的证书,才重新认真审视。这可是一个多月以前,国庆期假里几个日几夜辛苦劳动的回报,也是今后五年,个人专业发展的基石。这说明,前面的付出是值的,有意义的。正因为它的出现,使得本来十分疲倦的躯体又兴奋起来。急着把这份欣喜若狂的心情与同事分享,因为她们也同样受益,可能是太迟的缘故,电话打了,却没有回应,此时才觉得不要得意忘形,要低调去接受。

如此教研。早晨上班,第一件事便是把昨天晚上没有完成的自评报告粗稿给撰写出来。一个课的时间,先是把那两份证书作扫描处理,再着手制作纲目,然而起草才刚有思路,不得不去参加教研活动。今天是高二年老师开课,而且是在文科班开课。这是一种挑战,为了会考,面对如此水平的学生现状,要如何把握好习题讲评的度,是一个重要的问题。既然大家都不作评判了,我却还乐此不疲地讲了一大堆话。他们是狡猾的,讲好、讲不好都有问题,我却得对起工作的责任。我只能将比心地说明自己听课的感想,主干的、核心的,基础的,让我来讲也只能是这样,我有什么过多的要求去给别人建议呢?自己做不到的事,就不要强加于人,这就是所谓的己所不欲,勿施予人。当然,活动过程中,听到很多不是很重听的话语,由于昨晚读了曾仕强解《易经》,只把它当作是“三季人”,没有必要作过多的争执,这种争辩是毫无意义。与其成为那只好斗的公鸡,还不如把心性沉静下来,努力修练成佛。

电化学计算。下午把最后一张能发的随堂练习抛下去,结果四班的学生对电子式的认识还很差,对于“基”的电子式、阴、阳离子的电子式还写得很不好。三班的学生表现得相对好一些,但是两个班都有共同的问题,就是复杂一些的氧化还原反应的配平还远远没有过关。即使是那些参加过化学竞赛集训的学生,也没有办法把它拿下来。花了十来分钟的时间去解读那份尘封的金属专题作业,尤其是电化学的那一道题,让他们明白一个问题,微粒的放电顺序并不是一成不变的,不同的实验条件,有不同的放电顺序,不能把知识学死了,一但思想僵化了,创新也就无从谈起。虽然因多花了这十来分钟的原因,才使得有关电化学的计算无法彻底解决,却是值得的。题是永远也讲不完的,重点是方法的落实和能力的提升,否则,一切都是徒劳。

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