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山姆大叔的农场

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2017届高三年化学第55节课——氮的氧化物  

2016-09-27 17:41:02|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    2016年9月27日(星期二)风,小雨

2017届高三年化学第55节课——氮的氧化物 - jace - 山姆大叔的农场

 

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 迎风。早晨起床时,看到室外风轻云淡,若不是昨晚签批那近十份的防控台风的文件,真难以把这种天色与停课一事联系起来。看到这么好的天气,我们不能认为领导的怕事与无能,只能认为他们对生命的认识比别人更有高度。我已经不再去为这种毫无意义的事件争辩,这不是原则性问题,最多只是多上一两节课的事,那又怎么呢?相反,我应该感谢“鲇鱼”,是它给我一个喘气的机会,否则,这两天真不知道该如何去应对。一边是协作组会,一边是公开课,一边还得整理课题材料准备结题,不时还有校内外会议……当一切都停歇下来之后,终于有时间,把事情一件件地处理掉。到现在为止,最难也最有价值的工作就是课题的结题材料整理已基本完成,只剩下两个附件得处理。其他的都是小事,不必再花大的心思就可以完成,只是时间投入问题。

没电的生活。台风将至,又逢停电,这是一种什么的特殊情景。停电是几天前就被预告的,台风却是悄然而至,两件事情撞在一起,却令工作与生活变得很尴尬。八点前工作了半个多小时,八点后不到一刻钟,电真的停了。虽然今天初一二年已经进入国庆休假期间,校园里少了红领巾的点缀,似乎冷清了许多,但是所有的行政与职员还是得照常打卡上班。只是办公室三楼八点前静得反常。材料才打印一半,电话座机突然不通,还能做什么事呢?除了联系老林,请他把材料送过来,请小林把我要的素材准备好,还请小王、小郑把要汇总的资源准备好之外,没有电,只好阅读,读最近一段时间无暇阅读的书。此时,迫于无奈,读起它来,别有一番滋味。

氮的氧化物。上午课前做不了多少大事,就急匆匆地到北大门取资料。第一次走进教学楼下的配电房,原来其中这么复杂。咨询了总务主任,才知道它的价值还不菲。原来每次跳闸,都得到这房间里去操作,怪不得很多人总感觉电工每次反应很迟缓。课前只批阅两个班的作业,做不成事,年段室里尽是议论声音,或台风,或停电,或厦门的切身感受,最后波及到校园文化、教研文化问题上来。这种事,我解决不了,自然不能参与其中,只好早早地溜到教室里候课。请高三年四班的林庆鑫、余子健和王绍银书写工业制备硝酸的化学反应方程式,制造玻璃的主要反应方程式,实验室制备氮气的反应方程式,均不容乐观。从这一表现可以断定,他们课后的化学复习是相当有限,甚至没有才会导致这种景象。与之相应的,高三年三班也请了李剑超、曾志凯、丁茵茵和寥碧到台上来展示,糟糕程度有增无减。为什么对玻璃的工业制备那么没有感觉呢?为什么还会把一氧化氮与氧气反应的条件还写成加热呢?只有一个原因,根本没有去复习。这种快乐学习化学的方式不得不引起自己高度的重视,否则,再过几天,他们会表现得很惨。要证明你我的实力,又得一个多月的事。花了将近十分钟在解读有关“哪些试剂不能装在带磨口的玻璃瓶里?”和有关“玻璃”的十种情况。用了半个小时的时间在解读《全程设计》中二氧化硅的习题,着重评析三氯化硅烷水解方程式的书写及为什么它有较强的还原性。其它的问题,都不是重点,最多只能算是一次再现和最后的唤醒而已。最后讲氮的氧化的知识体系仅用五分钟,五分钟,能说什么?何为重点,还不是结构、性质、制备与用途?结构有点难,说不清楚,性质才是重点,制备简单,关键是它们对环境的影响容易成为命题者的重点……

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