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2017届高三年化学第74节课——物质的分离和提纯  

2016-10-21 17:50:18|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    2016年10月21日(星期五)阴、有阵雨

2017届高三年化学第74节课——物质的分离和提纯 - jace - 山姆大叔的农场

 

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 第二次选修课。为了周四的校本选修课,准备了很多的素材,有PPT方面的改进,也有招生资讯的提供,几年来校本选修课上的第一次慷慨。以前都舍不得把这些精美的画册送出去,结果堆满整个办公室,现在想通了,资料必须流通,才有价值,也可以给自己释放一个宽敞的空间。本来是想盘点完39所高校,结果,一节课,对39所学校的介绍,也只能算是草草而过,无法做精细化的分析与建议。只好把学生的那份期待留到下一个星期进行。

夜读。星期四的晚修依然漫长,带上已经读了一大半的一草的《毕业了,我们一无所有》。虽然时代相当,却从来也没有体验到书中所介绍的上世纪九十年代的那些高校生活。是因为小说中的情节是艺术性的虚构化的,还是自己不曾走出福建,没有见过世面的原因?花了一节半课的时间,才把那个故事的结尾了结了,感觉不是特别满意,有点戏剧性的夸张。倘若重新走一次,我们有胆量成为那名弄潮儿吗?百分之百不敢?不但是能力决定了这一切,还在于性格影响了局面的开创。所以怨不得,也羡慕不得,命中注定只配做平凡的人,干一般的活。

结对听课。同伴互助,师徒结对的教学教研活动直到第八周的最后一天才有机会开展。不是不想行动,而是确实找不到更合适的时间进行,难得可以挤出时间来准备去教研,结果他人在休息中,更何况不在同一年段,教研活动存在着诸多的不便。为了不失约,说得功利一点,为了对得起考核的那三分,不得不履行职责,把“好为人师”的风格发挥得淋漓尽致。上午下班前后,打了三四通电话,才约定在今天下午第一节自己没有课的时间段里进行第一次结对活动。第一次走进高一年教室去听有些久远的化学课堂声音,今天郑庆英老师的课题是《氯气》,一开始就指导学生阅读教材,学生不时发轻浮的回应,以为会乱来,没想到,一会儿之后,就进入状态,学习认真程度不亚于高三年的培优班。从物理性质到结构、化学性质,最后是实验室制法。各个有各人的课堂设计,我只能道出自己的看法,不能强迫他人完全接受自己的观点。从观念实验视频,到对实验细节的分析,她做得比我好得多,只是在学生能力提升方面,还有比较大的空间。比例氯气的性质,五个方面的性质,为了说明氯气的什么性质?仅是记忆这些反应方程吗?更重要的是氯气的强氧化性,为什么会有强的氧化性,直接的原因是结构所决定。没有一条主线,元素及其化合的知识将是零散的,容易被遗忘掉。因为自己二三节有课,没有办法进行深度的交流,只是匆匆一谈,其实,给别人建议的同时,也就是自己要改进的方向。

物质的分离和提纯。今天课前没有再要求学生做随堂练习,不是没有随堂稿,而是忘记带,只好彼此放松一下,使课堂恢复正常。先评析了《全程设计》中的习题,再解读物质的分离、提纯与除杂的关系。这是早就讲过的内容,只是重提而己,重点是讲述了八种常见的化学分离提纯方法,加热法、酸碱法、氧化还原法、转化法、沉淀法、络合法、水解法、电解法。物理分离方法只能留在下一堂课里进行。

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