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2017届高三年化学第173节课——最后2015年市质检卷评析  

2017-03-02 17:43:06|  分类: 课堂心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    2017年3月2日(星期四)晴

2017届高三年化学第173节课——最后2015年市质检卷评析 - jace - 山姆大叔的农场

 

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 调研。难得有一个星期三晚上可以自行作主,结果还是受到突如其来的事冲击与扰乱。才刚刚把随堂练习题拿出来,完整的一份还没有做完就被召唤,近一个小时的交流,才把任务领了回来。首当其冲的是对高三年一班部分尖子学生进行调研,发现士气没有想象的那么高,请来的五名学生,有一半以上对自己估计过于保守,对自己的标高设定令人失望,看不到霸气与执着。现状就是这样,还能怎么样,能力不是靠欺骗或威逼的,还是得通过引导,使他们在原有的基础上有所提升。不尊重客观事实地鼓吹亩产多少万斤,不仅滑稽而且过时。与小林的对话,让我感觉到中等生的无奈,为什么始终是中等生呢?是认命还是没有抗争呢?都有。首先是没有想突破与超越的意识,其次是没有借势借力的方式和方法。做题后没有深度思考,作文没有构思,很随性,所以只能得到平均分,总成绩只能原地打转圈,有想提升,却心有余而力不足。一个晚上都要做调研,为学生做嫁衣,想做的事没有做成,重要的工作也只是做了一点点,都已过了十一点,没有做完的事,也只能增加第二天的负担。

拾捡。每天晚饭前最大的“享受”就是边吃饭边看电视剧,那冗长的生活剧常常把自己带到情感的深渊。昨天晚上都已近凌晨了,还从媒体拾捡了一段以喜剧而告终的情感,为什么会被那一幕幕浓浓的亲情画面感动?缺乏温情还是生活太过平淡?早起之时,感到十分困顿,心却还在温存那个美丽的情节。生活不仅仅是工作,除了工作还有其他。吃完饭就离开,深夜才归巢,累了自己,对不起家人,关键是所的劳累还不一定能得到相应的情感回报。

听课。上午高三年教师本来可以不去参加教研活动的,但是一通电话之后,还是作出回应,既落实很多私事,也帮助别人专业成长。当然,专业成长得靠自己,不能一直想去唤醒别人,催人上进,自己却还立在原点。从八点五十分开始,到十一点结果,又花去了两个多小时,基本上都在作专业输出,除了捡到一点诸如“介稳态平衡”、“三过量判断”的知识碎片,没有太大的收获。年轻人的课还是有很多看点,亲和,正能量,探究,思维培养……关键是要处理好课堂上知识、技能与方法三方面的时间分配,否则,很难适应功利化的竞争。

上课。下午的课很紧,先用十分钟时间做题,用十五分钟时间讲评,两分钟时间梳理。一切就已形成了程序化,学生是否因此而出现课堂“疲劳”呢?电化学题,学生还是不太会用原理来解剖实际问题,流程图,还是“裸推”,不把相关已知信息嵌入流程,容易因考虑不周而出来答题缺失。思维的缜密性是需要规范化操作的,学生一直没有养成,这才是看到他们的课堂表现之后的苦恼。后半段时间,四班评了两道题,三班却只评一道,也许是第二遍讲解正详细了,也许没有把握精要之处,所以把要讲评的要义给稀释了。对于物质间“甲→乙→丙”的转化模式,第一次提出要从“氧化程度”和“用量问题”方向思考,这也许是本节课最大的提升。学生感知不到,自己却体悟深刻。

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