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山姆大叔的农场

晋江黄家策的教育人生

 
 
 

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梦见化学课堂——我的“教育领航”学习之旅187  

2018-04-14 12:05:36|  分类: 生活随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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梦见化学课堂——我的“教育领航”学习之旅187 - jace - 山姆大叔的农场

 

2018414(星期六)上海,阴雨

大自然的季节变更,也是不走直线的,在轮回的行进过程中,总是迂回曲折。明明是要升温的,在升到让人感觉反常时,总会来一场雨,先热气浇灭再慢慢升温。随着年龄的增长,逐步感知到了一场夏雨一阵燥,一场秋雨一阵凉的自然规律。这种每一次降温就是为了调控后续的气候,是勒夏特勒原理的体现吗?

因为遇到雨季,早就计划哪也不去,把一个人宅在宾馆里做规划。过去连续六天的早起,终于找到一个可以筑梦的夜晚,关掉手机的闹铃,想尽情地享受周末难得的“清闲”。可能是昨晚与同伴交流学校教育问题太甚,尤其是对眉崇师提到的课堂观察问题思考太多的缘故,整个晚上都在做梦,梦见课堂,梦见久违的化学课,梦见如何设计让学生书写1-20号元素,记背金属活动顺序表的环节……那股跃跃欲试的冲动,冲破了梦境的束缚,冲破了黎明前的黑暗,在惊醒的那一刻,瞥了一眼躺放在床头的手表,此时还不到六点。今天宾馆停水,想早点洗漱,却已来不及,只能将就着使用昨晚储备的一盆水。今天最大的任务就是完成那份两天后必须提交的《规划》,一大早,对着电脑发愣,久久下不了手。头脑里尽是乱七八糟的思绪。一片叶,落在哪里都是归宿。一朵花,开在哪里都是芳香。一个人,走到哪里都是生命。关注课堂,留恋课堂就是格局不大吗?我一直走不出这个围城。

有人把书分四类,工具性、休闲性、格局性、干货性的书。其他三类书都比较好理解,唯独对格局性的书很难界定。什么是格局?查阅资料了解到,格局就是指一个人的眼光、胸襟、胆识、等心理要素的内在布局。随着年龄的增加,格局会提升吗?20岁的身体,60岁的智慧就是大格局的体现吗?一个人的发展往往受局限,其实“局限”就是格局太小,为其所限。到京沪名校里浸染一年,自身的教育格局就高了吗?我想未必。浅层的感受与体验不足于撑起大局格。谋大事者必要布大局,对于人生这盘棋来说,首先要学习的不是技巧,而是布局。大格局,即以大视角切入人生,力求站得更高、看得更远、做得更大。

有一家庭妇女,一天她买了一件衣服,回头习惯性地跟邻居显摆,却发现同样的衣服邻居比她少花了20元钱,于是她耿耿于怀数天。这人的格局就值20元钱了。

有一个乞丐,整天在街上乞讨,对路上衣着光鲜的人毫无感觉,却嫉妒比自己乞讨得多的乞丐,这人估计一直就是个乞丐了。

三个工人在工地砌墙,有人问他们在干嘛?第一个人没好气说:砌墙,你没看到吗?第二个人笑笑:我们在盖一幢高楼。第三个人笑容满面:我们正在建一座新城市。10年后,第一个人仍在砌墙,第二个人成了工程师,而第三个人,是前两个人的老板。

有这样一句谚语:再大的烙饼也大不过烙它的锅。从这句话的哲理中感受到,一个人可以烙出大饼来,但是你烙出的饼再大,它也得受烙它的那口锅的限制。我们所希望的未来就好像这张大饼一样,是否能烙出满意的“大饼”,完全取决于烙它的那口“锅”——这就是所谓的“格局”。

于丹说得好,“成长问题关键在于给自己建立生命格局。”为何要有大的格局?因为在今天这个知识不断更新的世界里,我们在不断刷新自己的知识结构,但有一点更重要,就是要尽量酝酿一种大胸怀。大境界才能有大胸怀,大格局才大有作为。

从昨晚梦中的一个教学设计细节,到一堂课,到课堂管理和教学质量监控,单凭一己之力是做不来的,必须靠团队的力量,靠理念的引领,靠制度的规范……

格局不是先天性的东西,和当下的人生环境也没有必然的联系,格局是一个人对自己人生坐标的定位,只要能够调整心态,就一定能够为自己建立一个大的格局。知识和技能是内力,合适的平台和丰厚的人脉是羽翼,如果能够充分利用这一切资源,让自己的每一天都处于一个上升的阶梯上,那么,未来的大格局与大发展将不仅仅只是一个梦想。当然,想要放大自己的格局,需站在不同的位置感受一下。测验一个人的智力是否属于上乘,要看脑子里能否同时容纳两种相反的思想,而无碍于其处世行事,这样看问题将更全面,因为每个人都需要一个全面的格局观,却常常被某些人忽视了。

真正有大格局的人,非常明白自己真正想要的到底是什么,知道自己想要的是什么样的生活,所有的心思都放在改正自己的错误,升华自己身上,心无旁骛地朝着目标前进。这与《从优秀学校到卓越学校》中提到的“刺猬理念”是相同的,充满激情,知道最擅长什么,知道什么造就成功。越是这样的人,越不会被小人小事纠缠,不因旁人的看法患得患失,不因现实的流言蜚语纠结。梦醒了,想通了,着手开始今天的规划任务。

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