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每一幢楼都是一座优质教育资源宝藏——我的“教育领航”学习之旅214  

2018-05-11 23:39:55|  分类: 学校管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2018511(星期五)上海,晴;无锡,晴

510中午一点半,原点教育派大巴车把我们从宝山区上海大学西门的聚丰园宾馆接到虹口区宝丰联酒店。近一小时的迁徙,算是对上海第一阶段的跟岗学习的终结,第二阶段集中研训的开始。昨天傍晚邀上几位同伴,带着在上海大学错过“朝花夕拾”书店的遗憾,重走高校淘书之路。由于住处离郸邯路的复旦大学校区只有1.8公里,一个十来人的队伍却在行走过程中分散成两组,最后只剩下榕新、能相和眉崇师为伴。从郸邯路的小南门进去,绕过那个未知名的小池,穿过世纪钟亭,留恋于老校门前,尽情地拍照保存。最后还是带领着他们仨,去探访七年前的银杏大道。树高依久,树冠也宽阔不到哪儿去,只是学生公寓前的那条“小街”,随着夜幕降临,华灯初上变得有些生机。尤其是那家“天道教育淘吧二手书店”,远远地就向我们招手,并把大家脚步固住了将近一个小时。若不是折扣太低,大家还将持续地懒着不走。为了减轻未来两个月的行动负担,更为了实现周周清的阅读原则,还是适可而止,只挑选上七本值得一看,值得重读与有收藏价值的书。

为了今天上午到江苏省锡山高级中学做参访活动,昨天晚上睡得比任何一天都早,清晨五点四十分就被唤醒。六点二十七分从酒店门口出发,来不及早餐,只好在车上用面包将就。两个多小时的车程,把手机上50%的电量都用在听书,是一个又一个的故事把我带进梦乡。醒来之后,车比预期还早到达惠山区的锡山高级中学校门口。与校名一起留影合照似乎成了每一位参访学校学员的第一堂必修课,有点像是没有规划性的游客总想把自己的名字镌刻在风景明胜,以标榜自己曾经到此一游一样。我也从俗,没有例外。先是在校门口,尔后是在校园里标志性建筑物前,与它们合影,印上足迹,以期把这所学校的教育精华一起带走。

同样是一所学校,二千三百名左右的在校生,但她却有四百多亩的校园,百十年的历史,235名的专任教师,这些又都是我所无法企及的。更让我惊叹的不是她非凡的高考成绩,而是她拥有六个省级课程基地。当我们依次走过“想像·创造”课程基地,胡氏三杰自然科学实验课程基地,人文课程基地,“生命·生境·生涯”综合实践基地,才知道这不单纯是钱所能解决的问题,而是需要境界、意识、智慧、格局、影响力等诸多因素的问题。因为每一幢楼,都是一座教育资源的宝藏。遗憾的不是拷贝不到主讲教师的PPT,也不是遗憾没有机会去观览“巅峰体育”课程基地和云学习课程基地。因为即使带走了课件,多拍些场馆设备设施,回去之后,缺少应有的阳光、空气和水份,纵使有满腔热情,浓厚的教育情怀,也使不出劲来。因为除了钱是问题之外,还有很多很多非钱的问题。

“只能看看,不要想太多”,在同伴们的叹息声中,我也在反思自己,此趟锡山高级中学之行能够从中收获些什么呢?翻开笔记,在潦草的记录中寻找到当时碰撞出来的灵感,是“教育成全人生命成长”的百年坚守,是“健全人格,发展个性”的训育主旨,是温暖人心的评价方式,是“人的回归才是教育改革的真正条件”的觉悟,是情感丰满、精神高贵、智慧卓越、生命旺盛的全面发展人的理念,是“学业、专业、职业、事业、志业”的五业贯通,为爱而学的生涯教育,是工程师、医生、律师的职业导向,是“一所高中学生阅读笔记”的读书征文活动,是移动学习,是让学生毕业十年、二十年后聚集在一起会唱同一首歌的高三年艺术课程……

定位很重要,合理的定位也是推动学校和师生发展的有效途径。不切合实际地定位自己,招来的不只是庸人自恼,还可能是一辈子无法超脱的苦痛。这时候有必要重新思考和定位“发展”这个词,什么是发展?我想这是一个价值性问题,正如要回答什么样的学生是好学生?什么样的教师是好教师?什么样的校长是好校长?什么样的学校是好学校?什么样的教育是好的教育?一样,在不同的环境,思考和回答这一连串问题的方式是不同的。没有宽敞的校园,没有先进的设备,没有充足的师资,没有优质的生源,同样也可以办出好的教育来,当然,此时的好与差,不能以高考成绩来论定,而应该看是否合乎教育规律,是否合乎人的发展规律,是否关照人性。

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