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山姆大叔的农场

晋江黄家策的教育人生

 
 
 

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走进格致,走近格致文化——我的“教育领航”学习之旅219  

2018-05-16 17:15:48|  分类: 体验感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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走进格致,走近格致文化——我的“教育领航”学习之旅219 - jace - 山姆大叔的农场

 

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走进格致,走近格致文化——我的“教育领航”学习之旅219 - jace - 山姆大叔的农场

 

2018516(星期三)上海,晴

微信群里通知,“今天上午九点半,到格致中学报到,请提前五分钟在校门口集中……”

这是我第三次十分正式地以学习者的身份走进上海格致中学。第一次是在20106月份,在华东师范大学校长培训中心参加晋江校长高级研修班,以参访学校的方式走进格致中学。由于行程十分短,除了对校史馆留下深刻的印象,其他的建筑一概模糊。第二次是在20108月底,以晋江市校级干部挂职学习者的身份,在教育局领导的带领下走进格致中学,在这里经历了156天,五月有余,不但对格致建筑、历史、老师、学生、管理有较深刻的认识,还见到人生当中的第一场雪……

即使是有前面的那两段经历,也不能说自己对格致有深度的理解。她是一所有一百四十多年历史的老校,深厚的底蕴并非一个月,一个学期能领悟和采撷的。学校经过七年半的再发展,能在老朋友身上,新人当中学习什么?这是我第三次走进格致之前必须思考的问题。

上海的百年老校很多,但并不一定都能成长为百年名校。上海格致中学经历了144的发展历程,格致人是靠什么秘诀使学校持续地长盛地发展下去呢?这是作为泉州市首批教育“领航团队”成员的身份走进格致中学跟岗学习要探索的中心话题。

走到广西北路66号,依然有一股与校名合影留念的冲动。先是个人,后是集体留下第一张17人团的小组成员照。进门时还能认出七年前的保安大哥,只是彼此都能感受到对方的成熟和沧桑。

“你还认得我吗?”我凑到他身边问。

“认得,你是泉州的,只是看起来稍稍有一点点老了。”

我心里也明白,七年的经历,岁月是一把无情的雕刻刀,在每个人的脸上都留下无法藏匿的痕迹,任何人都无法回避,也不得不正视。变化是肯定的,每当亲手送走一届又届的学生,就能感受到时间的流逝,每当看到学校一步一个台阶在发展,就知道教育在积淀,成长的送走了,留存下来的人是否因此成熟呢?这是一个交流回合之后所想到的东西。

“我们一起合影好吗?看看七年来的变化。”

“可以,一般情况我是不跟别人一起合照的……”他两次向周围的同伴解释着。

真有文化,连简单的交谈与回应,都这么有水平。格致人从不吝啬暖语,相信两个月的跟岗学习可以带走一火车。只要在格致中学工作过,不管地方大小,岗位情况,都能找到这所学校的烙印。翻腾电脑的库存,一时找不到七年前与他在值班时的照片,否则真可以从中看出些东西来。

楼还是那些楼,只是局部的布局发生微观的调整。十楼的办公区,见到沈主任的那一刻,她看起来还是那么年轻,做事还是那么干练,待人还是那么热情,讲话还是那么的轻柔。在人群中我们彼此寻找对方的视线,招呼、握手、交谈,不像是接待入校的学员,更像是招待久别的堂亲。柯主任,平时与我们接触最多的另一位老师,他一进门也在努力寻找这次团队学习的渊源。他的智慧并非被每个人挖掘到,我却知道他是一座宝藏。在上海,在晋江,在北京多次与他相遇,都有意外的收获。张校长,讲话还是那么淡定与从容,每一句话都有教育元素,都可以引发一连串的教育故事。从参加养正中学的校庆,到晋江八批校长到上海挂职项目的落地,再到“教育接力”延伸,我作为一名亲历者,可以体验到这些活动项目的意义和价值,也可以从中看到一位上海教育功臣对中国基础教育所做出的奉献和努力。

在简短的欢迎仪式,更加认定此次来学习,应该着重挖掘格致的历史文化,课程文化、管理文化、教研文化、教师文化、课堂文化、校园文化……体悟他们如何以文化引领学校的发展,探索这所百年名校能促使学生快乐,教师幸福,社会满意的文化密码。

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