注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

山姆大叔的农场

晋江黄家策的教育人生

 
 
 

日志

 
 

从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250  

2018-06-15 17:01:21|  分类: 体验感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场

从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场
 
从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场
 
从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场
 
从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场
 
从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场
 
从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场
 
从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场
 
从作业到商品——我的“教育领航”学习之旅250 - jace - 山姆大叔的农场
 

2018615(星期五)上海,晴

星期二中午一点半,在张志敏校长的带领下,到黄浦区蓬莱路第二小学去参访学生的新书发布活动。在没有出发之前,很多人都以为,小学的书展能有什么看点,只有到过现场的人才会知道,没有参加和体验这次活动是一种多么大的遗憾和损失。

上午听讲座到了将近十二点,匆匆忙忙用完午餐就打的赶赴现场。一两公里的路程,本来走路或者骑车都可以在规定的时间之内赶到的,只是所扫的小黄车,锁头始终出现故障一直打不开,只好随同伴一起打滴过去。虽然免去了被中午太阳直射的燥热,却错过了沿途的许多风景和重要的体验。蓬莱路第二小学,第一次去。即使没有浏览校园,从她所处的地理位置也可以预测面积不可能很大。走近校门,说明来意,就被热情地引向文明楼的四层。穿过幽静的紫藤萝架通道,让人浑身清爽,使人有一种置身于哪家大院后花园的感觉。文明楼的每一面墙壁上,展示着的都是学生的作品,清新、朝气、活泼、可爱的形象占据了所有人的眼球。一进展览厅,就有一名系着红领巾的五年级小女生,她一边介绍本次活动的情况和参展作品,一边为每位来访者分发代用币。

整个展厅,既像是图书馆,又像是孩子们的游乐园。一座座精美的书架和展位上摆放着学生们的新书,每一个展区还有小作者专门为大家作推介。他们会不厌其烦地介绍自己作品的特色和亮点,你若要求他的签字或与他合影,他同样会乐此不疲,并引以自豪。走了一圈、两圈之后,才用完自己手中的二十元代用币,选中了十本学生的新作。在收银台前,有一名学生十分热忱地为我们结算,并送上他们的蓬莱小镇小旗、书签、信封等纪念品,其精准熟练的动作和一丝不苟的职业态度令人佩服。在学生的体验中,我们收获的何止是经历,而是一种别样的课程教育。让我深切地体验到了杜威提出的“学校即社会、教育即生活”,教育是一种社会生活过程,学校就是社会生活的一种形式。

在新书发布会之前,观看了学校为本次活动制作的精美视频,使我们对活动的背景、过程、意义和价值有一个大致的了解。通过余祯校长的介绍,我们重新认识了蓬莱路第二小学,她是一所地处黄浦区老城厢的百年老校,早在1959年就被定为上海市20所重点小学之一,1984年被定为市实验小学。学校始终围绕着“培养有个性、有特长的学生”的办学目标,坚持个性化教育的实践研究,关注学生的个性发展,满足学生的个性化学习需求。给我们留下深刻印象的莫过于她所介绍的每周五下午被学生誉为梦想乐园的“蓬莱小镇”课程活动,学校紧扣儿童年龄特点和成长需求,把社会百态浓缩到一个小镇雏形内,并根据不同年级学生的特点划分出六大社区,结合现实社会的职业构成和孩子的生活经历开发出40余门课程,使学校成为一种社会生活。这样的一种社会生活,并不局限于学生简单的职业体验,而是让学生在“蓬莱小镇”,从生活中学习,从经验中学习、从活动中学习,进而在不同的学习中都能获得丰富的体验和快乐,能从那些真正的有教育意义、生活意义的活动中主动学、快乐学、而不是被迫学、被动学。

在返回的路上,我反复告诫自己,一定不能用可读性和内涵等方面去审视带回来的这十本新书,而应该用筑梦、圆梦的教育价值来认识它们。从晋江出发,到北京,赴上海,再返回晋江,在一个闭合的行程中,我看到了不少学校对等学生的作业就是作业,而有的把作业变成作品,有的还把作品提炼成精品,有的甚至把精品变成为产品。在蓬莱路第二小学,我终于看到了产品被赋予价值,变成了商品。在作业每被向前推进一步时,我就能感受到以作业为课程的内涵建设被深化一层,可以看到学生在活动过程中的成长痕迹。学校培养了学生规则意识、契约意识。学生在课程中学会了与人交往、团队合作,这是一种更好地了解自我、发现自我、评价自我的实践。若干年后,如果童年里所学的知识逐渐被淡忘,一定不会忘记自己创作过程的经历和新书发布时的幸福体验。每每想起,他们的眼前一定会浮现出生动和活泼的画面,心中一定会荡漾起温暖和美好的感觉。这就是教育的意义和价值,也是我蓬莱路第二小学之行的最大收获。由此引发我去思考,我们到底应该办怎样的学校?学校教育的本质到底是什么?学校教育到底能给学生什么?怎么给予?给予学生什么才最具有价值?


  评论这张
 
阅读(47)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018