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山姆大叔的农场

晋江黄家策的教育人生

 
 
 

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个性化学习不只是一个人的修行——我的“教育领航”学习之旅255  

2018-06-20 15:56:20|  分类: 教育杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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个性化学习不只是一个人的修行——我的“教育领航”学习之旅255 - jace - 山姆大叔的农场

 

2018620(星期三)上海,梅雨

昨天中午,被一通商业广告的电话吵醒,缺乏休整的大脑,使得一整个下午和晚上的学习效率降到最低点。近一个多月以来,走进了上海的考试季,除了参与外省市前来教育朝圣的各种活动之外,比较少有机会再接受纯教育理论的灌输。新高考改革,从背景到规划,到实践,最后到问题与补丁和完善,若没有亲自操作过,都只是像在听邻家大叔在讲故事一样。是戏说,还是正传,谁也不知道。即使是同一个话题,因为听多了,就会发现其中的差异。在没有紧张跟学任务的情况下,强迫自己挤出时间,给自己补充了近二十个的视频讲座,用另一种视角来观察教育,思考当前的教育改革,更全面地了解改革的过程。

几天前,就把今天当作新的起点,结果昨天晚上把《历史是个什么玩意儿》阅览完之时已近午夜凌晨,在没有监管之下,把持不住自己,又把黑夜当作白天使用,突破了自己设定的作息时间,所以上午出门比往常推迟了十分钟。在走出房间的那一刻,不经意地关注了东方卫视的早间天气预报,才知道真正的梅雨已悄然而至。我体验过四十多年的闽南梅雨季节,却从来没有经历过江南入梅之后绵绵的雨景,没有感受过撑着一把油纸伞行走于弄堂、小巷的情趣是什么。每天催赶着的各种有形的作业和无形的任务,让人忘却了一年前的激情,更遗失了本不该消退的浪漫,只是用焦虑的心掐指计算着归期的到来,催促着美好日子的终结。

来黄浦近四十天,第一次穿梭着雨帘进校。虽然它不像昨天下午那半个小时一样大雨倾盆如注,却也给每一位远行的人制造了不少的麻烦。潮潮的,行走不要很长的路,鞋子就被打湿了。最高气温二十四摄氏度,最低气温二十摄氏度,水珠打在身上,还是有冰冷的感觉。西边体育中心的门依旧开着,二楼图书馆的灯准时亮起。本能地冲沏一杯茶,安坐在坚守一个多月的座子上,开始完成今天最重的任务,按建议修改海报,记录学习经历与心路旅程,从书中提出有用的论据素材,复习备考材料……

一个在上午在窗外诗雨的相伴下,基本完成了预设的工作,也从周边的环境中体验到成功的教育不存在神话与传奇,再优秀的学生都必须靠教育与引导。十点半过后的图书馆,走进了不少学生,他们或安静地自习,或交头接耳探讨“问题”,或用各种先进设备筛查“信息”,或来寻找一个去处调节上午的学习时空。但是所有的行为最不妨碍他们的优秀,因为他们当中有不少人已经具备了探究、问题解决、创造性思考、信息处理、推理、评价和交际等各种能力。这种监控、评价、控制和改变思考和学习方法能力的元认知能力,正是很多人普遍缺乏的。作为教师,我们的任务不是“教”,而是创造一个富有成效的促进学习的环境,使学得最成功的学生会去帮助其他人学习。学习经历是由学习内容、过程和社会环境共同组成的,作用老师,我们创造以及与学生一道创造探究的机会,开拓重的知识领域,开发富有成效的促进学习的工具,生活在一个人性化的社会氛围中。这个画面绝不像我一个人独守在一间大的图书室里,没有干预,也没有交流,更没有因为思想交叠所引发的灵魂升华。

一个上午,一边阅读《教学论探讨》,一边用文本中的语言来体验和印证图书馆中学生的学习常态,甚至借用市西中学的思维广场理论,着力说服自己心中固有的有序教育规则。“智力生长在相当程度上依靠从外部进入知觉的因素的增长——各种技术的逐步掌握,这些技术都根植于特定文化,由文化的和种代言者通过可能发生的对话来传递……我认为,大量的成长发端于我们对自己活动轨迹的注意,并在成人引导者的帮助下对我们所做所见用一种新形式重新编码,再利用重新编码产生的新结果来继续组织新的结构模式……正是这一点使我想到,教育过程的核心在于为受教育者提供帮助和对话的机会,以便他把具体经验转译为更加有力的标志系统和更有次序的体系……”

学生个体以何种方式接受教育、接受何种教育,就会以何种方式发展与生长。教学并非在仅仅是陈述内容,它大体是以一种恰当的教学策略传播课程内容的艺术,这些策略经过教师精心挑选,以便帮助他们实现为其学生设立的学习目标。个性化学习的核心是它的影响,即学习者具有能成功地对自己面对的任务作出反应的能力,不是它的考试分数和检测结果,而是学生的学习能力。如果教师能在教学生如何学习的同时又有帮助他们掌握课程内容,那么学习与学业这两个连体的目标就能同时实现。

要获得能面对任务作出反应的能力,就必须在将已有的知识与新知识整合;获得和运用各种学习技能;独立和合作解决问题;仔细思考成功与失败;评价相互冲突的材料并进行批判性思考;适应在不确定环境中和困境中学习等方面下功夫,对这些方面能力的努力决不仅仅靠一个人的修行所能达成的。何时孤独,何时融合,就是靠人的智慧作出合理的选择,当合理性选择多了,成长得就快,合理性选择少了,成长就迟缓。


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